辛勤耕耘在一线讲台，将传统文明教育渗透入小学语文教育之中，注重整本书阅览，夯实习作根底，注重思想拓宽，提高学生文明自傲......刘娟，马鞍山市西湖花园小学教师，扎根一线年，兢兢业业，勤勤恳恳。她常把自己比作一片静静无闻的叶子，看护着祖国最心爱的花朵。知道她的人觉得她更像一个太阳，发光发热，照射和温暖着身边的每一个人。她用先进的教育理念和满腔热忱，做静静看护花朵们的那片叶子，曾获安徽省特级教师、安徽省十佳青年教师、马鞍山市优异教育作业者等荣誉。

  1996年8月，刘娟来到马鞍山市健康路小学，成为语文教师兼班主任。在作业中，她一向尽力研讨，自己订阅杂志，活跃外出听课，在网络上学习最新的教育事例，多年来从未中止关于课堂教育及语文教育的研讨。

  在课堂教育方面，她极有心得，听她的课如沐春风，时而热情汹涌，时而细腻温情。1999年，她获马鞍山市教师基本功大赛总分一等奖，一同获粉笔字、简笔画、教案书写等多个单项一等奖；执教《草庐三顾》获马鞍山市市级精品课；2012年获马鞍山市教师素质大赛一等奖等。

  古典文学名著《红楼梦》是公认难上的课文。她英勇应战高难度，执教《“凤辣子”初见林黛玉》获安徽省名师作业室联盟一等奖。2016年，她接到青年教师优质课竞赛的使命，执教《一个特色明显的人》一课，终究以安徽省青年教师优质课评比一等奖的优异成绩，代表安徽省参与全国小学语文青年教师教育观摩活动，收成二等奖。

  她一直着眼大语文，建瓴高屋，注重学生对语文的酷爱，注重学生整本书阅览，注重学生思想能力，一同将文言文教育融入到语文教育之中。她现在从教的西湖花园小学是“传统文明特色校园”，她将经典吟诵、文言文课融入到语文教育之中，打好学生的文明底色。学生说：“刘教师的语文课让我获益终身。”

  有学生在漫笔中写道：“咱们班的刘教师便是人家口中的‘他人班的教师 ’。春天，刘教师带咱们放风筝、摘草莓；夏天的夏令营曾是我最等候的远足；秋天，刘教师带咱们观赏博物馆、图书馆；冬季，全班一同打雪仗是我最难忘的回想。刘教师的学生回想起自己小学的六年日子，都是眼里放着光，夸夸其谈、喋喋不休的。”

  作为班主任，刘娟深知“团体”这个词，一定是拥有着一同回想的一群人。她带领班级树立团体概念，健全团体认识，展开五光十色的团体活动，所带中队获“全国优异动感中队”称谓。让每一个学生都能在团体中发挥光和热，找到在团体中的归属感。经过展开五光十色的活动让学生的幼年回想更风趣。栽树、爱心义卖、旧物改造、克己月饼、学裹粽子、写春联、二手市场等，从环境保护活动到传统节日，从才艺展现到亲自体会，随同团体高兴生长。

  “不扔掉，不抛弃”是刘娟多年来班主任作业的主旨。在她的班级里，没有任何一个学生会被抛弃或边缘化。26年从教路上，有多动的学生、自闭倾向的学生、攻击性强的学生、特别阅历的学生等，他们每一个都是刘娟的用心爱着的学生。班里曾经有个举动很慢的女生，妈妈身体残障，无法作业，家境不太好。该女生回想力较差，识字写字、读书背书常常是班里最慢的一个。刘娟帮她擦掉眼泪，耐性肠引导她找到自己的缺乏，确认尽力的方向，争夺“勤能补拙”。

  “教育是‘慢’的艺术，教育目标的改变是极端缓慢、纤细的。因此，教育需要以一个等候的姿势倾情投入，耐性注重教育目标，用慢节奏促进生命的前进和生长。”刘娟屡次被评为马鞍山市优异辅导员、马鞍山市优异班主任。

  作为一线教师，昂首看天与兢兢业业相同重要。刘娟在做好平常课堂教育的一同，从未忽视对教科研的注重。2006年至2014年，刘娟掌管省级课题《陶行知教育思想在美育特色校园中的辅导与实践含义的研讨》《小学语文教育与美育资源整合的实践研讨》，这两项课题顺畅结题。在这两项课题研讨的过程中，她带领年青教师活跃探索，勇于实践，长于总结，并形成了一系列有价值的课与文字。2021年，她掌管的市级“1+4”课题获马鞍山市优异教科研成果奖。她将西湖花园小学的成功教育经历辐射到其他兄弟校园。在课题研讨的过程中，她撰写了多篇论文，获安徽省教育论文评比一等奖。多篇文章发表于《小学语文》《小学教育规划》《班主任》等杂志。

  在年青教师的心目中，刘娟不仅仅是良师，亦是益友。在她的带领下，办公室的语文教研气氛十分稠密。在一次次的实践中，她和许多年青教师一同生长、一同收成。刘娟便是这样的一位教师，她对每一个学生真挚，对每一位家长担任，她说自己乐意做一片叶子，静静看护着祖国的花朵。